16 nov 2016

Los signos de puntuación con Prezi

Hola, compañer@s.

Les quiero compartir una herramienta digital para hacer mapas mentales dinámicos y coloridos. Se llama Prezi, muchos ya la conocen, es gratuita y muy fácil de utilizar, está en español. Sólo hay que registrarse con un correo. Es muy útil cuando se tiene acceso a proyector en clase, cuando estamos en una plaza comunitaria con computadoras o incluso para enviarlas a nuestros alumnos y repasen un tema importante. Incluso ellos podrían hacer sus propios mapas mentales. En la metodología del Flipped Classroom o Clase invertida se utiliza mucho para dejar conocimientos que en clase se aplicarán para la resolución de problemas o proyectos.

Les comparto un mapa sobre los signos de puntuación que elaboré. Aún está incompleto, le agregaré algunas imágenes que están ahí mismo en Prezi, para hacerlo más llamativo y ameno, también mis ejemplos están incompletos; sin embargo, es para que se den una idea de todas las posibilidades de Prezi, y hay muchas más plantillas (yo elegí la de "nodos"). Incluso pueden agregarle audio, música, videos de You tube, etc.

Este es mi prezi visible desde cualquier computadora con internet, incluso lo pueden reutilizar y agregarle más cosas.

http://prezi.com/2jfyybzg545f/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Espero les agrade y se animen a utilizar esta herramienta con sus educandos.


7 nov 2016

Construye T, secuencias para la educación emocional

Hola, compañer@s.

La educación emocional es imprescindible en nuestro quehacer, ya que regula nuestros aprendizajes, como dijo Platón: "Todo aprendizaje tiene una base emocional". Al reconocer y analizar nuestras habilidades sociales y emocionales (hay varios cursos gratuitos en línea en Scolartic), podremos transmitir esas herramientas para gestionar nuestras emociones en el aula, de manera sistematizada, constante y a veces explícita.
Construye T es un  programa del gobierno mexicano que diseñó un compendio de actividades relacionadas con el aprendizaje de habilidades sociales y emocionales que los alumnos realizan con orientación del profesor. Las actividades se dividen en los rubros: conócete, relaciónate y elígete; las habilidades que refuerzan van desde la autoregulación, la toma de desiciones, la autoconciencia y la conciencia social, por nombrar algunos. Se puede descargar todo el fichero o las actividades por separado.
Como profesora, pienso que vale la pena que nos demos el tiempo y la oportunidad de trabajar este tipo de competencias y habilidades en el aula, no importa la materia o el sistema de enseñanza, ya que el aprendizaje social y emocional es la base de todos los aprendizajes. Sin interacción no se puede aprender, y sin emociones el aprendizaje no es significativo.
Aquí está la página de los ficheros de actividades:
http://www.construye-t.org.mx/inicio/fichas

En esta página hay unos video-talleres de formación emocional para padres, de habilidades socio-emocionales para maestros, de habilidades de liderazgo en los alumnos, etc.:
http://www.construye-t.org.mx/inicio/talleres-virtuales

La página web es en realidad muy completa, hay además infografías, videos, documentos y las guías de implementación. Se ubican en la pestaña "Materiales".
Espero que se animen a implementar estos ejercicios emocionales con sus grupos.

26 oct 2016

Educanon, un recurso para insertar preguntas en los videos

Hola, compañer@s.

Les comparto la herramienta virtual Educanon, también llamada PlayPosit (es la misma, solo que al parecer cambió de nombre). Esta herramienta permite que un inserte preguntas de opción múltiple, respuesta libre, complete oraciones, etc., en videos de YouTube, Vimeo y TeacherTube. Es muy accesible, gratuita, facil de usar. Lo único que deben hacer es ingresar a la página: 

www.playposit.com o bien eduCanon,com

 los manda directamente al sitio.
Tienen que abrir su cuenta con un correo electrónico.

La página está en inglés. Para insertar un video con sus preguntas deben darle clic en Build.

Les paso un tutorial: http://enesarteatic.blogspot.mx/2015/08/educanon-flipeando-la-clase.html

Por último, les paso mi primer video, espero que les agrade
https://www.playposit.com/delivery/245017/491038/las-vanguardias-artsticas-pintura

Pienso que es una excelente herramienta para dejar que los alumnos miren pequeños videos en sus casas (3-7 minutos) y así lleguen con una idea de lo que veremos en las clases o asesorías; para que en clase o en la red social/correo expresen sus dudas, comentarios, y nosotros veamos cómo están asimilando los contenidos. Es una buena manera de hacer Flipped Classroom, o Clase Invertida, en la cual las TAREAS se hacen DURANTE la clase (junto con la reflexión, debates, proyectos, es decir, ejercicios de más alto nivel cognitivo) y los CONTENIDOS conceptuales se ven ANTES de clase, en casa, por medio de videos, infografías, audios, lecturas, etc.; así mismo, el maestro se puede preparar desde antes de la clase para las posibles dudas.

Aquí hay un curso de Flipped Classroom, completamente gratis en línea, solo hay que registrarse con una cuenta de Facebook o correo electrónico:
https://www.scolartic.com/web/flipped-classroom-iv-convocatoria_201609050756/home

Espero les agrade este recurso y esta modalidad de enseñanza.

25 abr 2016

Para seguir aprendiendo. Otra guía más realista.

¡Hola, compañeros!
Les comparto la transcripción de una guía que está en la página de iedutec.mx, es un test realizable en línea, desde la página http://www.daypo.com/espanol-3-1.html. Lo que hice fue copiarlo para ponerlo aquí y que sea más fácil acceder a él. Debo prevenir que en el examen de Para seguir aprendiendo vienen muchas cosas que ni de chiste vienen en el libro, es el primer caso que veo que no corresponde el libro del INEA con el examen, pues me lo dijeron mis alumnos, y lo corroboro con esta guía o test de Iedutec. Este módulo del INEA es la parte de Español 3, por tanto, vienen temas que siguen del módulo anterior: Vamos a escribir. Tales como oraciones coordinadas y subordinadas, tipos de sujeto (tácito, compuesto...), sinónimos-antónimos, etc., además de los temas propios del libro como la elaboración de fichas bibliográficas-de trabajo, comprensión lectora, etc.
Sabiendo la problemática, podemos estudiar esos temas que no están en el libro y lo del libro. Ya puse una guía del libro en este blog. Ahora va la guía del examen. Mil Gracias a los colaboradores de iEdutec.



Para seguir aprendiendo
1) Un texto descriptivo se encuentra en la opción:
a) El consumo de drogas entre los jóvenes, se ha incrementado considerablemente en los últimos años.
b) Evite ser víctima de la comisión de delitos y denuncie a quienes produzcan estupefacientes.
c) Era un jardín amplio y hermoso, con arbustos de flores y cubierto de césped verde y suave.
d) Había una vez en una colmena, una abeja que no quería trabajar.
2) Laura eligió el libro de esta ficha. ¿Para que lo va a utilizar?
Parra Cabrera, Luis y Guillermo Parra Cabrera. Práctica de matemáticas 1. México, Editorial Kapelusz. 1999.
a) Aprender a resolver problemas de fisica.
b) Calcular cuántas calorías tienen algunas frutas.
c) Aprender a resolver ecuaciones de primer grado.
d) Calcular la cantidad de los ingredientes para hacer jarabe.
3) ¿Cuál de las siguientes oraciones es Coordinada?
a) Compramos leche y vendemos queso
b) ¿Dónde vives, en Zapopan o Guadalajara?
c) iLa vida es un lago de aguas dulces y saladas!
d) Viajamos a Oaxaca el mes pasado en compañía de Rosario.
4) De las siguientes oraciones, ¿Cuál es Subordinada?
a) Compramos un libro de redacción.
b) Esas recomendaciones son de gran utilidad.
c) Nuestros servicios son de calidad indiscutible.
d) Puedo entenderlo porque me lo explicaron bien.
5) Si Jose escribió una oración con sujeto compuesto, ¿Cuál de las siguientes escribió?
a) Vendrán Ana, Jose y sus sobrinos.
b) Pon a calentar la leche hasta que hierva.
c) Te dejo el manual para reparar lamparas.
d) Hoy en la noche Julia hará enchiladas de mole.
6) ¿Cuál de las siguientes oraciones se completa con la palabra cocinando?
a) Ernesto ha                  cuando es necesario.
b) Olivia está                   tortillas de brócoli.
c) Andrés                         ayer en la tarde.
d) Gloria va a                   picadillo.
7) ¿En cuál de las siguientes oraciones se dice lo que hará Irma?
a) Empezará a trabajar en una zapatería.
b) Terminó de hacer su tarea de ingles.
c) Lava la ropa de sus hijos.
d) Platicaba con su marido.
8) Si Gustavo solo compró fruta, ¿que compro?
a) Frijol, habas, maiz y arroz.
b) Lechuga, col, rábanos y elotes.
c) Naranjas, fresas, piña y sandía.
d) Margaritas, rosas, claveles y geranios.
9) ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene sujeto tácito?
a) En la madrugada, Ana y su novio contemplaron la Luna.
b) Escucharon las canciones de moda en el concierto.
c) Todas las tardes, Irma platica con sus hijos.
d) Es comprensivo el abuelo con los niños.
10) ¿En cuál de los siguientes enunciados se utilizan correctamente los dos puntos?
a) Ana me dijo Tu: tienes que terminar la tarea
b) Alejandra: ya hice el desayuno. Rosario.
c) Esa casa: está en venta desde el lunes
d) Mariela: vende ropa en el mercado.
11) Elija la oración que se completa con la palabra comprado.
a) Sol ha muchas plantas.
b) Alicia está una computadora.
c) Carlos algunos botes de pintura.
d) Alfonso va a pan para diabéticos.
12) ¿En qué opción se encuentra el antónimo de la palabra TEMPRANO del siguiente enunciado? “Carlos se levanta muy temprano cada mañana”.
a) tarde
b) antes
c) mañana
d) ayer
13) ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene un verbo en copretérito?
a) Eduardo y Julia habrían vendido su coche si hubieran tenido suerte.
b) Jesús tiene que llegar la semana que entra a Colima.
c) Arnulfo y Josefina pueden estudiar ingles en Canada.
d) Roberto tenia dos boletos para ir al teatro.
14) Andrea hizo una ficha bibliográfica, pero le falto un dato. ¿Cual de los siguientes le falta para que esté completa?
Taller de español 1. Editorial Continental. 8 Unidades. Tercera Edición.
a) Sin glosario.
b) Precio
c) Autor
d) Fecha de edicion.
15) Lea el siguiente texto y conteste la pregunta.
"El sobrepeso obedece a una sencilla ecuación: hoy día se come mucho más y se queman mucho menos calorías. Es cierto que genéticamente puede haber una propensión a engordar en cada individuo y los científicos trabajan para atender tales mecanismos, es verdad que la publicidad ha creado un medio tóxico, un ambiente que marca un camino directo hacia la obesidad en proporciones de epidemia. Compre, consuma y elija, sin tomar en cuenta calorías o peligros para la salud... Y en el caso específico de la comunidad con diabetes, es indispensable reconocer que la relación con la comida es uno de los factores primordiales para el bienestar físico."
De los siguientes temas, ¿cuál es el del texto?
a) El consumismo
b) La publicidad
d) El sobrepeso
d) La comida
Fuentes: http://www.daypo.com/espanol-3-1.html aplicación del exámen en línea. Y http://www.iedutec.org/#uds-search-results página de iEdutec.org

4 abr 2016

Guía y exámen de Nuestro planeta la Tierra

Hola, compañeros.

Les comparto dos enlaces que contienen un exámen y una guía con preguntas a contestar, del módulo Nuestro planeta, la Tierra.

Exámen de INEA Chihuahua: http://www.chihuahua.gob.mx/atach2/ichea/uploads/Nuestro%20Planeta%20%20La%20Tierra.pdf

Guía completísima y preguntas del profesor Elías Vélez: http://www.chihuahua.gob.mx/atach2/ichea/canales/Adjuntos/CN_8836CC_13986/Nuestro%20planeta,%20la%20Tierra.pdf

Exámen de iEdutec, iGabri:  https://drive.google.com/file/d/0B29fAfXkhXtJTnpaYkZPQ3ZqRWM/view

Me falta adjuntar otro exámen de iEdutec, pero lo tengo que pasar a Word primero, mientras espero que les sirvan estas guías y exámenes. También les puede ayudar un libro de preguntas del módulo propedeutico de Ciencias Naturales del INEA, descargable aquí: http://www.conevyt.org.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=639&Itemid=1274

Nos vemos, y prometo pasarles más examenes.

Exámenes integrales del INEA

¡Hola compañer@s!

Les traigo la página del INEA donde se encuentran exámenes de prueba de varios módulos de primaria y secundaria, aunque son exámenes de nivel muy fácil y deberán pensar en apoyarse de otros exámenes de prueba. También les comparto otras páginas del mismo INEA.

Página de Examenes integrales del INEAhttp://www.conevyt.org.mx/index.php?option=com_content&id=526&Itemid=1080

Números y cuentas para la vida, curso en línea con ejercicios y autoevaluaciones, del temario de matemáticas desde fracciones hasta álgebra (operaciones avanzadas): http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/ncpv/index.htm

Recursos de secundaria de varios móduloshttp://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/educacion/avanzado.htm

Menú de temas y autoevaluaciones en líneahttp://www.conevyt.org.mx/genipac/INEA/Local/Menu.htm


Biblioteca digital del INEA: http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/inea/index.asp?page=36

Centro de documentación del INEA "Paulo Freire": http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/centro_doc/index.htm

Enlaces de otras instituciones educativas de interés: http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/centro_doc/enlaces.htm

Guías y exámenes de Aguas con las Adicciones

¡Hola, compañeros!

Les presento algunos links con guías y exámenes del módulo Aguas con las adicciones; además, pasé a word el exámen en línea de iEdutec.org. Aquí les pongo los enlaces:

Guía de estudio de INEA Chihuahua: http://www.chihuahua.gob.mx/atach2/ichea/canales/Adjuntos/CN_8836CC_13986/aguas%20con%20las%20adicciones.pdf

Realizar éste y otros exámenes de prueba en línea: https://igabrimx.wordpress.com/guias-de-estudio-inea/
http://www.daypo.com/aguas-adicciones.html

Aquí está el exámen de iEdutec pasado a Word:

1. ¿Cuál de las siguientes personas cuida adecuadamente su salud?
a) José come tres veces al día. En el desayuno se come un tamal con atole, el la comida unos tacos de carnitas de puerco y en la cena una pizza.
b) María hace ejercicio todas las mañanas y procura balancear los alimentos que come.
c) Juana hace tres horas de ejercicio diario, solo come lechuga.
d) Oralia solo come fruta todos los días porque evita hacer ejercicio.
2. Para que Manuel pueda mantener una buena salud debe:
a) Comer únicamente carne y frutas.
b) Hacer ejercicio 4 horas diarias.
c) Dormir mas de 12 horas al día y hacer ejercicio.
d) Comer una dieta equilibrada y realizar algún deporte.
3. ¿Cuál de las siguientes personas es adicta a una droga?
a) Juan probó una vez la marihuana.
b) Felipe bebe una copa de vino tinto cuando come carne roja.
c) Lisa se despierta en la madrugada con muchos deseos de fumar.
d) Yuli toma una taza de café cuando se quiere mantener despierta.
4. Luis es un joven de 24 años que tiene problemas de inseguridad y baja autoestima. El recuerda que le afectó que su mama lo abandonara y se volviera a casar. Actualmente vive con ella, pero se siente deprimido porque no le dan el mismo trato que a sus medios hermanos. Hasta este momento no ha podido encontrar un buen trabajo y lo único que hace es dormir y dormir, por ello se siente mal. ¿Que debe de hacer Luis para resolver sus problemas de inseguridad y baja autoestima?
a) Salirse de su casa y vivir con otro familiar.
b) Exigirle a su mamá que lo apoye porque también es su hijo.
c) Hablar con su mamá, decirle lo que siente y posteriormente buscar ayuda profesional.
d) Tratar de competir con sus medio hermanos para que lo quieran.
5. ¿Cual de las siguientes acciones es más probable que reduzca las posibilidades de que alguno de los miembros de una familia se vuelva adicto? a) Ignorar los problemas de sus integrantes.
b) Imponer nuestras ideas ante el más débil de la familia.
c) Compartir solo las cosas buenas con nuestros familiares.
d) Ser tolerantes y respetuosos con las ideas de los que forman la familia.
6. Julia es alcohólica. ¿Que enfermedad es probable que desarrolle como consecuencia de su adicción?
a) SIDA
b) Asma
c) Cirrosis hepatica
d) Cancer de laringe
7. En el Centro de Salud se detectaron los siguientes padecimientos: Rosa padece cáncer pulmonar; Carlos bronquitis crónica; Laura, enfisema pulmonar y Ernesto arterioesclerosis. Las enfermedades que padecen estas personas probablemente son consecuencia de una adicción, ¿Cual es?
a) A los tranquilizantes
b) A la cocaina
c) Al alcohol
d) Al tabaco
8. ¿Cual de las siguientes situaciones dificulta nuestra comunicación con las personas?
a) Ignorar a quien nos habla.
b) Expresarnos de manera clara.
c) Reconocer los logros de una persona.
d) Hablar con alguna persona y verla a los ojos.
9. ¿Cuál de las siguientes situaciones puede ser consecuencia del alcoholismo? a) Sara está enferma de bronquitis crónica.
b) Rosa desarrollo enfisema pulmonar.
c) Antonio sufre de alucinaciones.
d) Mario tiene asma.
10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
a) Los riñones son los órganos más afectados por el humo del cigarro.
b) El humo del cigarro también afecta a las personas que están cerca del que fuma.
c) Una dosis suficiente de nicotina todos los días, mejora la circulación de la sangre.
d) Fumar en un lugar prohibido no afecta a los demás, ni daña la salud de los otros.
11. Regina constantemente está enojada y se siente incomprendida. Una acción que deben realizar sus padres para cambiar esta situación es:
a) Dejar que se le pase sin molestarla.
b) Evitar acercarse a ella cuando tiene esa actitud.
c) Regañarla por su actitud hasta que se componga.
d) Platicar con ella para saber lo que le está pasando.
12. ¿Cuál de las siguientes frases representa una creencia acerca de las drogas, que hace que las personas se acerquen a ellas?
a) Son nutritivas y saben bien.
b) Te ayudan a mantenerte sano.
c) Te vas a divertir mas si las consumes.
d) Tus amigos se alejaran de ti si las consumes.
13. Marcelino consumió droga en una fiesta con sus amigos. El esta arrepentido, pero algunos de sus amigos que la venden insisten mucho en que la consuma. El les tiene confianza a sus papás y les platico su problema. Entre todos acordaron que se cambiaría de escuela para que ya no lo molesten. ¿Cual de los siguientes elementos influyó en la solución del problema?
a) La capacidad de Marcelino para hacer amigos.
b) La autoridad de los padres de Marcelino.
c) La falta de dinero para comprar la droga.
d) La comunicación familiar.
14. Las personas que se mencionan en los siguientes casos acaban de salir de una adicción. ¿Quien recurre a la recreación para mantenerse alejado de las drogas?
a) Andrés era adicto a la cocaína. Ahora juega en un equipo de fútbol. Después de cada partido, el y sus compañeros se tomas unas cervezas para disminuir sus sed.
b) Nayeli fue adicta al alcohol. Asiste a fiestas en donde se distribuyen drogas como la cocaína.
c) Raúl era adicto al cigarro. Como siempre le ha gustado pintar, se integró a un programa social en donde le enseñan a dibujar. El disfruta mucho la adrenalina que le produce crear sus obras.
d) Rosalía fue adicta a las anfetaminas. Ella ahora juega cartas con sus amigas y disfruta mucho del cigarro que la relaja y disminuye el deseo de tomar anfetaminas nuevamente.
15. Jaime vio en un comercial de televisión donde anuncian bebidas alcohólicas, a un grupo de personas bebiendo en una fiesta. ¿Que argumento se puede usar para que Jaime conozca la verdad sobre el mensaje del comercial de televisión?
a) No es verdad lo que muestra la televisión, ya que el alcohol hace que te sientas muy triste inmediatamente y no disfrutes la fiesta.
b) La gente que bebe alcohol tiene más popularidad que la que muestra el anuncio.
c) Las personas que beben, no conviven con otros y casi nunca van a fiestas d) No es necesario beber para divertirse y tener amigos.
16. Marca con una  aquellas frases que en tu opinión estén relacionadas con el alcoholismo:
___ Es una enfermedad crónica. ___ Su consumo ayuda a olvidar las penas. ___ El alcohol no es una droga, todo el mundo toma. ___ La padecen sólo personas con falta de carácter. ___ Causa problemas laborales como ausentismo o accidentes, entre otros. ___ Afecta a la familia, la pareja y su relación con los demás.